Ugrás a fő tartalomra

TUDÁSTÁR - Szabadság és művészet

 

A szabadság és a művészet kapcsolata 

mindig is különös, szinte láthatatlan szálakkal átszőtt viszony volt. A művészet gyakran akkor szól a leghangosabban, amikor a szabadság hiányzik, és akkor válik igazán mélyrétegűvé, amikor kimondhatatlan dolgokat kell mégis kimondania. Ilyenkor a színpad, a vászon vagy a papír nemcsak kifejezés, hanem menedék is: egy hely, ahol a gondolat még lélegezhet.

De a szabadság sokáig gyakran csak lehetőségként létezett ebben a térben. Mint egy nyitott ajtó, amelyről tudjuk, hogy ott van, de nem merünk kilépni rajta. A művész ilyenkor egyszerre alkotó és egyensúlyozó: finom mozdulatokkal, rejtett jelekkel, félmondatokkal dolgozik, hogy mégis átjusson valami abból, ami igaz.

És mégis, a művészet mindig túlélte ezeket az időszakokat. 

Mint egy makacsul visszatérő dallam, újra és újra megszólalt, még ha halkabban is. Mert a szabadság iránti vágy nem tűnik el, legfeljebb más formát ölt.

Éppen ezért különleges pillanat az, amikor ez a viszony átalakul. Amikor a szabadság már nem csak metafora, nem csak vágyott állapot, hanem megélhető valóság. Amikor a művészetnek nem kell kerülőutakat keresnie, nem kell kódolnia, nem kell suttognia.

Mert ilyenkor a mondatok kiegyenesednek, a gesztusok kitágulnak, és a csendek is felszabadulnak. A művész nemcsak alkothat, hanem jelen lehet teljes súlyával és könnyedségével egyszerre.

És talán ez az egyik legnagyobb öröm: 

amikor már nem arról beszélünk, hogy milyen lehetne a művészi szabadság, hanem egyszerűen benne élünk. Amikor a közéleti szabadság nem háttérfeltétel, hanem természetes közeg. És a művészet végre nem túlélni próbál, hanem szárnyalni.

A színházművészet 

az egyik legérzékenyebb tükre a társadalomnak, hiszen itt a pillanat szabadsága nem csupán egy gondolat, hanem hús-vér valóság a színpadon. Sokáig a művészi szabadság a színházban a „sorok közötti” olvasást jelentette: a színész egy hangsúllyal, a rendező egy gesztussal vagy egy beszédes díszletelemmel üzent a közönségnek, kijátszva a kimondhatatlan korlátait. Ez a fajta kényszerű kreativitás bár szült zseniális megoldásokat, mindig ott hordozta a feszültséget az alkotó szándéka és a megnyilvánulás lehetősége között.
Leírhatatlan szakmai és emberi öröm, amikor a színház végre kiléphet a metaforák mögé rejtőzés kényszeréből, és a színpadi őszinteség többé nem kockázat, hanem alapvetés. Amikor a közéleti szabadság megérkezik a nézőtérre és a kulisszák mögé is, a darabok új értelmet nyernek: a dráma már nem a cenzúrával, hanem a tiszta emberi létezéssel foglalkozhat. Megszűnik az elvi lehetőség és a gyakorlat közötti szakadék, és a színház azzá válhat, ami eredeti küldetése: a szabad gondolatok és az őszinte párbeszéd valódi, élő fórumává.

Megjegyzések

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

TUDÁSTÁR - Mit érdemes tudni a tehetségről

  Mit lehet/kell tudni a tehetségről? Tehetségről akkor beszélhetünk, ha valaki kivételes képességekkel rendelkezik. A tehetség olyan területeket foglal magában, mint a kreativitásra való képesség, a fejlett intelligencia, az elkötelezettség vagy a motiváció. A tehetség e három összetevő metszetében találkozik, azaz egy tehetséges tanulónak például mind a három tulajdonsággal rendelkeznie kell ahhoz, hogy tehetségnek lehessen azonosítani. A kivételes képesség lehet általános képesség, mint például a fejlett anyanyelvi képesség, vagy valamilyen speciális képesség (pl. színészi tehetség). A kreativitás magában foglalja az eredetiséget, a problémaérzékenységet, a rugalmasságot és a gyors gondolkodást. Az elkötelezettség olyan személyes tulajdonságokat foglal magában, melyek a tehetség kibontakozásához szükséges energiát biztosítják, mint például az érdeklődés, versenyszellem, kitartás vagy érzelmi stabilitás. A jó hír mindezzel kapcsolatban az, hogy ezeket a képességeket és ...

ÖNISMERET - Az önértékelés jelentősége

  Az önmagát beteljesítő jóslat lényege, hogy egy eredetileg hamis állítást igazként kezelünk, és ezért akarva-akaratlanul ehhez igazítjuk a viselkedésünket – így a jóslat valóra válik. Az az értékelés, amit önmagunkról alkotunk – az önértékelésünk – ugyanígy viselkedik. Ha egy kisgyereknek folyamatosan mondogatják, hogy „rossz”, akkor előbb-utóbb nem törekszik arra, hogy „jól” viselkedjen, hisz már mindenki elkönyvelte rossznak – minek fogja vissza magát, amikor eszébe jut valami tiltott dolgot kipróbálni? És a felnőttek?  Nem lehet, hogy egy ember, akinek alacsony az önértékelése, az nem is vár magától semmi olyat, amit általában elvár a társadalom az emberektől?  És mi van azokkal a társadalmi csoportokkal, amelyeket megbélyegez az általános vélekedés – ez a csoport fog-e erőfeszítéseket tenni, hogy ezt a magát makacsul tartó előítéletet megváltoztassa? Nyilván azt szeretnénk, ha az összes kisgyerek „jól” viselkedne, ha a börtöntöltelékek megjavulnának, ha az elő...

KAMASZ KALAUZ - Mit csináljon nyáron a kamasz?

  ... Lehetőleg ne túl sokat. Amikor véget ér a tanév, sok szülőben felmerül a kérdés: mivel teljen a kamasz nyara? Milyen táborba menjen? Milyen készséget fejlesszen? Mit tanuljon? Milyen hasznos programokon vegyen részt? A válasz talán egyszerűbb, mint gondolnánk: elsősorban pihenjen. A mai fiatalok többsége tíz hónapon át folyamatos teljesítménykényszerben él. Iskola, dolgozatok, felelések, különórák, sport, nyelvtanulás, versenyek, elvárások. Sok kamasz számára a tanév olyan, mint egy véget nem érő futópad, amelyről nem lehet leszállni. A nyár éppen azért különleges, mert végre meg lehet állni. A nyári szünet nem hibája az iskolarendszernek, nem felesleges időpazarlás, hanem szükséges ellensúly. A szervezetnek és a léleknek is szüksége van arra, hogy ne kelljen állandóan teljesíteni. A kamasz nyár egyik legfontosabb feladata tehát a semmittevés.  I gen, a semmittevés.  Az a tevékenység, amelyet a felnőttek gyakran gyanakodva figyelnek, pedig valójában rendkívül haszno...