Ugrás a fő tartalomra

KAMASZ KALAUZ: Nem a tanárnak tanulsz...(1) - Mit is jelent ez valójában?

 

A. I. agyú robotok

„Nem a tanárnak tanulsz, hanem az életnek” – mit is jelent ez valójában?

A mondat egy nevelő szándékú figyelmeztetés – olyan helyzetben szokás mondani, amikor a diák látszólag csak azért tanul (vagy éppen nem tanul), hogy megfeleljen a tanárnak, hogy jó jegyet kapjon, vagy éppen elkerülje a büntetést. A mondat lényege, hogy a tanulás valódi célja nem a tanár elégedettsége vagy az iskolai elismerés, hanem az, hogy az életben boldoguljunk, fejlődjünk, gondolkodni, alkalmazkodni, dönteni tudjunk.

Ha lefejtjük róla az évszázados porlepte tanári szigor páncélját, ez a mondat tulajdonképpen egy kíméletlenül őszinte kijelentés. A tanulás valóban nem a tanár kedvéért történik. Nem a megfelelésért. Nem a jó jegyért. És nem azért, hogy a naplót szép sorok díszítsék, mintha verssorok volnának.

A tanulás nem látványos. Nincsenek benne tapsok, se színpad, se reflektor; nem ír róla senki posztot. A tanulás sokszor csöndes, apró történés, mint amikor egy mag elkezd csírázni a föld alatt. És van úgy, hogy évekig nem hajt ki.

De amikor egyszer csak jön egy helyzet, egy ember, egy választási pont, egy váratlan lehetőség – akkor az a tudás, amit egykor kényszerű megtanulnivalóként éltél meg, egyszer csak előbújik. A döntésedben, a szavaidban, a csendben, amit nem törsz meg, vagy a mondatban, amit kimondasz. Ott lesz benned.

Mert amit valaha magadévá tettél – legyen az egy verssor, egy évszám, egy képlet, egy gondolat – az a részed lett, és azzá tett téged, aki ma vagy. Nem azért, mert „hasznos” volt. Hanem mert formált. Kitágította az éned határait. Kicsit másként látsz tőle dolgokat.

Persze könnyű ezt mondani felnőttként. Egy tizenévesnek, aki előtt ott a világ zűrzavaros kérdőjelekkel és hormonokkal, a tanulás gyakran értelmetlennek tűnik. Mi köze Shakespeare-nek a TikTokhoz? Hova vezet egy periódusos rendszer az emberi kapcsolatok útvesztőjében?

És mégis: ezek a dolgok segítenek túlélni.
Segítenek, mert megtanítanak kérdezni. Kételkedni. Vitatkozni. Rácsodálkozni. Rendet teremteni. Érvelni. Figyelni. Változni. Átkeretezni. És olykor hallgatni. Máskor kiállni.
Az élethez ugyanis nem egy lexikon kell, hanem belső tartás. És az a tartás nem másból épül fel, mint a sok-sok rétegből, amit tudásként magunkra szedtünk – akármennyire is értelmetlennek tűnt akkor.

A tanulás tehát nem a tanárnak történik. És nem is az iskolának.
A tanulás az embernek történik. A jövőbeli önmagunkért. Azért, aki még most sem létezik – de ott növekszik bennünk, napról napra.

Nem a tanárnak tanulsz.
Nem is az életnek.
Saját magadért.

Megjegyzések

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

TUDÁSTÁR - Mit érdemes tudni a tehetségről

  Mit lehet/kell tudni a tehetségről? Tehetségről akkor beszélhetünk, ha valaki kivételes képességekkel rendelkezik. A tehetség olyan területeket foglal magában, mint a kreativitásra való képesség, a fejlett intelligencia, az elkötelezettség vagy a motiváció. A tehetség e három összetevő metszetében találkozik, azaz egy tehetséges tanulónak például mind a három tulajdonsággal rendelkeznie kell ahhoz, hogy tehetségnek lehessen azonosítani. A kivételes képesség lehet általános képesség, mint például a fejlett anyanyelvi képesség, vagy valamilyen speciális képesség (pl. színészi tehetség). A kreativitás magában foglalja az eredetiséget, a problémaérzékenységet, a rugalmasságot és a gyors gondolkodást. Az elkötelezettség olyan személyes tulajdonságokat foglal magában, melyek a tehetség kibontakozásához szükséges energiát biztosítják, mint például az érdeklődés, versenyszellem, kitartás vagy érzelmi stabilitás. A jó hír mindezzel kapcsolatban az, hogy ezeket a képességeket és ...

TUDÁSTÁR - DRÁMAJÁTÉKTÁR: Három hang

  Ezt a játékot holt-idő kitöltőnek ajánlom. Az első játékos kigondol egy három hangból álló szót, pl: ’kép’ – ezt nem mondja ki, hanem helyette röviden körülírja: ’a fotó is ez’. Ebből a következő játékos kitalálja a gondolt szót, de nem mondja ki hangosan ő sem, hanem továbbra is fejben megváltoztat benne egy hangot, pl. ’kép’ → ’kap’ és ő is csak körülírást ad, pl. ’karácsonykor mindenki ajándékot…’, stb. Bármeddig játszható, mert rengeteg ilyen szó van a magyarban. Vigyázat: a hosszú magán- és mássalhangzók is külön hangnak számítanak, hisz pl. ’kor’ és ’kór’ vagy ’ara’ és ’arra’ egész mást jelentenek. Buszon, vonaton jó unaloműző, akár ketten is elegendőek hozzá!

MENTÁLHIGIÉNÉ - Az emberi agresszió (1)

  Nagy szívfájdalmam, hogy a közoktatás tananyagában nem szerepelnek az alapvető pszichológiai ismeretek, pedig az emberi viselkedés mozgatórugóinak megismerése nagyon hasznos lenne a diákoknak. A magam lehetőségeit kihasználva mindig is igyekeztem némileg pótolni ezt a hiányt – ennek jegyében fogant ez a bejegyzésem is. 1. rész: Mit csinálnak a bonobók csatározás helyett? Az agresszió olyan szándékos cselekvés, amely másoknak kárt vagy fájdalmat okoz; lehet fizikai és lehet verbális. Akkor is agresszió, ha szándékolt célját nem éri el. Kétféle agresszióról beszélhetünk: az ellenséges agresszió dühös indulatból származik, és az a célja, hogy fájdalmat vagy sérülést okozzon. Az eszközértékű agressziónak a másik ember bántalmazása ugyancsak célja, de ez a bántalmazás csupán eszköze olyan célnak, amely nem azonos a fájdalom okozásával. Pl. azért agresszív a focista a társával, hogy megszerezze a labdát; a cél tehát nem a bántalmazás, csak azon keresztül vezet az út a célhoz. Az ...